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文章来源:中国科学技术大学    发布时间: 2019-02-27 09:23  【字号:      】

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  原标题:半月谈评论:“非教学任务”忙到模糊,教师也需要减负

  谁都知道,教师的天职是教书育人。可现在教师虽然都在忙,但忙的不是教学……“假还没放完,报表就已经发到群里要我填了。”一名小学老师告诉半月谈记者,学校转发了多份邮件附件,要求收集上报学习类App在校园使用等各种情况,“文件上传下达的工作很多,有时感觉自己就像公务员”。一些公办小学教师也向半月谈记者反映,写材料、做报表、帮投票、创建评比、迎接检查等“非教学任务”,挤压了教师备课、辅导以及个人休息生活时间。他们呼吁,教育行政部门也该给老师们减减负。

  忙到模糊!每天做各种报表、完成各种信息、参与各种创建评比等任务。但忙完了硬性要求的“非教学任务”,又还剩多少精力来面对学生和教学呢?半月谈记者走访了解到,一般多是教导处、政教处、后勤等岗位的老师负责报表材料等工作,但有的小学人手紧张,承担一线教学工作的老师还要兼任教导处的工作,时间分配就更加捉襟见肘。

  近期,教育部明确表示,教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业。此前,地方教育部门也有类似规定。“学校老师布置‘家长作业’的原因很多,不少非教学任务的分解摊派是重要组成部分。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,“总体上看,还是行政部门给学校发的文件太多。学校的办学边界、教育部门的管理边界、家长应尽的责任边界,其实并不清晰。”苏州大学管理学院副教授姚剑文认为,教育管理者需要解决的问题,是处理和平衡好量化痕迹管理与教师职业特性的关系,防止非教学任务造成过重负担,挫伤教师队伍积极性和师道尊严。

  微评作者:王静

  



(责任编辑:钦黎明)

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